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  TIC Y SOCIEDAD


Actividades y tareas  finales

Escribas en las líneas los nombres de los cuatro clasificaciones de las computadoras, con una breve descripción de sus características.

Nombre: supercomputadoras

Descripción:es un equipo  con alto poder de computo especializado  si la realización de operaciones.

Nombre: microcomputadoras

Descripción:es un ordenador de alto  rendimiento capaz de llevar a cabo el procesamiento de datos complejo.

Nombre:minicomputadoras

Descripción: es un equipo con potencia y el rendimiento intermedio entre minicomputadora y un mainframe, capaz de permitir el acceso a múltiples usuario.

Nombre: microcomputadoras

Descripción:es un tipo caracterizado por la posición de un único microprocesador.

Escriban en las siguientes  líneas un resumen de las conclusiones a que llegaron en la sesión grupal propuesta en el punto número 1 de las actividades y tareas propuestas del CD –ROM adjunto al libro sobre el impacto de las computadoras en la sociedad.

Las computadoras han hecho que el individuo adquiera o desarrolle un nivel de racionalidad y critica, además de esto el uso de las computadoras ha acelerado la vida diaria dentro de este ensayo se hará mención de una de estas causas.
La tecnología de la información es una de las disciplinas que rápidamente ha pasado del plano estrictamente científico al mundo cotidiano. Cada vez y con mayor frecuencia el hombre incorpora a su vida cotidiana aquí se menciona algunos de los campos científicos donde las computadoras se han vuelto esenciales.

La aparición de las computadoras ha significado un gran impacto para nuestra sociedad desde su aparición donde una computadora era de tamaño enorme y su acceso o uso de esta era sumamente complicado, al paso del tiempo esto fue cambiando con demasiada rapidez y cada uno de los componentes de esta han ido modificándose y evolucionando para lograr una mayor y mejor organización algunos ejemplos de estas evoluciones son los diferentes procesadores, tanto económico, electrónico y cultural.

Describa brevemente, con sus propias palabras, lo que entiende por ética.

Ética es la moral de una persona, es saber hacer o actuar con integridad  y tener conocimiento de lo adquirido.

-4.cuales son algunas de las medidas de seguridad que se aplican para proteger la información que se genera con las computadoras?

Mantén tu sistema operativo actualizado
Instala un programa antivirus y mantenlo actualizado.
Instala un cortafuego personal: aumentará la seguridad de tu ordenador mientras esté conectado a Internet.
Instala un programa que detecte código malicioso
Un punto muy útil cuando todo lo demás ha fallado: haz una copia de todos tus datos en otro soporte de almacenamiento que no sea el disco duro de tu ordenador, por ejemplo en un CD-ROM o en un DVD

5. ¿Como se les llama a los especialistas en computación, que parecen querer demostrar su superioridad ante los retos que les presenta la informática, sin respetar las normas ética?

Hackers y Crackers

6. ¿En la actualidad existen muchas áreas de las actividades humanas en las cuales, ya no se puede prescindir de las computadoras. No se puede imaginar un día sin computadoras en los bancos o en los grandes almacenes.

A) Que otras aplicaciones se pueden realizar con las computadoras
Aplicación de las computadoras en la medicina
Aplicación de las computadoras en el diseño y fabricación
Computadoras y aplicaciones integradas
Computadoras y telecomunicaciones
Computadora y comercio

B. Dos nombres de enfermedades o padecimiento que se atribuyen al uso de las computadoras
RSI: Lesiones por Movimientos Repetitivos
Bursitis: Inflamación en los tendones y se presenta como dolores en las articulaciones

1-    ) Después de realizar la sesión grupal propuesta en el punto 1 de las actividades y propuestas en el capítulo 2 del CD-ROM adjunto, Conteste lo siguiente:

a-) A cuál de los grupos pertenecen los siguientes componentes? Monitor, tarjeta de memoria, microprocesador, cable de conexión de la impresora, modem, ratón y bocinas.

                     Hardware

b-) A cuál de los grupos pertenecen los siguientes componentes? Internet explore, sistema operativo, procesador de textos, programa de juegos, hoja de cálculo y programa administrativo.
         Software

c-) A cuál de los grupos pertenecen los siguientes componentes? Analista de sistema, empleado que arma las tarjetas de sonido, estudiante que hace la tarea con la computadora, niños jugando en línea y programador.

Pertenecen al componente humano

. 2- ) Después de analizar la tormenta de ideas propuestas en el punto 2 de las actividades y tareas propuestas en el CD-ROM adjunto, identifique los siguientes dispositivos escribiendo en la línea de abajo si son de entrada o de salida
1.Joystick: de entrada
2.Impresora: de salida
3.Escáner: de entrada
4.Monitor: de salida
5.Cámara digital: de entrada
6.Unidad de DVD: de entrada y salida
7.Bocinas: de salida
8.Módem: de entrada y salida

4) Describa con sus palabras la función de arrastrar y soltar, que se lleva a cabo con el ratón.

Es el proceso mediante el cual se mueve el cursor de un lugar a otro

5) Explique porque algunos dispositivos como el módem y los DVD aparecen como unidades de entrada y también de salida.

Porque realizan la dos funciones que es la de introducir datos a la computadora y la otra que proporcionan resultados (Información) de los procesos que lleva acabo la computadora.

6) En el CD-ROM, busque entre las animaciones de flash, Dispositivos de entrada.exe, ejecútela y practique las funciones de las principales de las principales teclas del teclado. Después identifique en la siguiente figura las secciones más importantes del teclado, poniendo le letra correcta en el círculo.

1)    Realices las búsquedas definiciones de los términos informáticos.

Microprocesador: (o simplemente procesador) es el circuito integrado central y más complejo de un sistema informático; a modo de ilustración, se le suele llamar por analogía el «cerebro» de un computador.

RAM: Memoria de acceso aleatorio se utiliza como memoria de trabajo para el sistema operativo, donde el computador guarda los datos que está utilizando en el momento presente.

Fuente: Rae.es

ROM: La memoria de solo lectura, conocida también como ROM , es un medio de almacenamiento utilizado en ordenadores y dispositivos electrónicos, que permite sólo la lectura de la información y no su escritura, independientemente de la presencia o no de una fuente de energía.

Fuente: wilkipedia.org

USB: dispositivo externo. Generalmente es electrónico  en el que se almacenan datos e instrucciones, conectores y protocolos usados en un bus para conectar, comunicar y proveer de alimentación eléctrica entre ordenadores y periféricos y dispositivos electrónicos.

Fuentes: Rae.es

Pistas: son concéntricos de datos que almacenan en los discos que revolucionan dentro de los discos magnéticos.

Fuentes: alegsa.com

2.) De acuerdo con las instrucciones del punto 2 de las actividades y tareas propuestas en la página 75 del CD-ROM anexo, busque en Internet 3 ilustraciones de chips o microprocesadores diferentes y péguelas en los recuadros de la página siguiente.

Microprocesador

3. Busque en tiendas de computación o en revistas de computación, ¿Cuáles son la tarjeta principal y el microprocesador que se utilizan actualmente? Describa en las líneas sus características:

Modelo de tarjeta principal: Intel CoreDuo

Velocidad del bus: Dependiendo de la configuración del computador.
Tipo de microprocesador que soporta: Micro de 4 y 8 cores en adelante.
Cantidad máxima de memoria RAM que soporta: 64 bits.

Tipo de microprocesador: Conroe XE: X6800EE / 2’93 GHz, con 2048 kB de caché por core y 1066 MHz. La versión más extrema de Intel. Actualmente el micro más rápido de Intel para ordenadores de sobremesa (no servidores ni portátiles).

Velocidad de reloj: 1,06 GHz a 3,33 GHz

1.      Repase el inicio del tema 2.3 Estructura lógica de la computadora en el CD-ROM adjunto, y responda las siguientes preguntas:

a) ¿A quién se debe el concepto de programa almacenado que utilizan todas las computadoras actuales?

Jhon von Neumann.

b) ¿Qué elementos constituyen la base de software o programas?

Los números, ya que la comunicación más elemental con cualquier computadora, se realiza mediante el sistema binario.

C) Defina con sus propias palabras lo que entiende por sistema de numeración:

Un conjunto de símbolos y reglas que se utilizan para la representación de datos numéricos y cantidades.

2.     Si encontró páginas Web con información sobre sistemas de numeración de la antigüedad, como se explicó en las Actividades y tareas propuestas en el CD-ROM, haga lo siguiente:

a) Una vez que aparece la lista de sitios que contienen la información, pulse en uno de los vínculos para abrir la página con la información.

b) Anote el nombre y las principales características de tres sistemas de numeración de la antigüedad en la tabla. Siga los ejemplos.

Sistema de numeración

Características principales

Romano Emplea algunas letras mayúsculas como símbolos para representar ciertos números, la mayor parte de números se escriben como combinaciones de  7 letras.

I.V,X,L,C,D,YN

Maya Sistema de numeración vigesimal (de base 20) de raíz mixta. Usaban puntos y rayas. Descubrieron el cero.

Luca. Utilizaban el equipo que estaba organizado de modo que los nudos de acuerdo a su ubicación .

Egipcio Sistema duodecimal para la medición del tiempo y decimal basado en jeroglíficos para las operaciones aritméticas. No conocían el cero.

3. Exprese los siguientes números decimales (base 10) utilizando la regla de las potencias: 1269, 358 y 23842.

 (1 x 103) + (2 x 102) + (6 x 101) +(9 x 100)

1000 + 200 + 60 + 9

1269

B. 358: (3 x 102) + (5 x101) + (8 x 100)

300 + 50 +8

358

C. 23842: (2 x 104) + (3 x 103) +(8 x 102) + ( 4 x 101) + (2 x 100)

20,000 + 3,000 + 800 + 40 +2

23,842

4. Determine los valores absoluto y relativo de las siguientes cifras decimales:
Cifras decimales Valor absoluto Valor relativo
 222.   2o y 2   = 2 y 2
657    600, 50, 7 =6,5,7
912    900, 10, 2 = 9,1,2
2458    2000, 400, 50, 8=2,4,5,8
84240  , 80000, 4000, 200, 40 =8,4,2,4 yo

5. Utilizando la regla de las potencias, determine el valor decimal de los números binarios 1010, 1100, 0111,0101 y 1011

1010: (1 x 2 ala 3) + (0 x 2 ala 2) + (1 x 2 ala1) + (0 x ala 20) =
8 + 0 + 2 + 0 = 10

1100: (1 x 23) + (1x 22) + (0 x 21) + (0 x 20) =

8 + 4 + 0 + 0 = 12

0111: (0 x 23) + (1 x 22) + (1 x 21) + (1 x 20) =

0 + 4 + 2 + 1 = 7

0101: (0 x 23) + (1 x 22) + (0 x 21) + (1 x 20) =

0 + 4 + 0 + 1 = 5

1011: (1 x 23) + (0 x 22) + (1 x 21) + (1 x 20) =

8 + 0 + 2 + 1= 11

6. Recuerde como funciona un odómetro o velocímetro de un automóvil, y como va contando los kilómetros recorridos mediante anillos marcados con los 10 dígitos (del 0 al 9). Ahora observe el odómetro binario de la figura (que solo tiene marcados el cero y el uno) y haga lo siguiente:

a) Complete los datos de los dos anillos vacíos, suponiendo que el odómetro continúa girando.

b) Anote el valor decimal de cada uno de los registros del odómetro en las líneas de la derecha.

0 0 0 0 0 0 0 decimal

0 0 0 0 0 1 1 decimal

0 0 0 0 1 0 2 decimal

0 0 0 0 1 1 3 decimal

0 0 0 1 0 0 4 decimal

0 0 0 1 0 1 5 decimal

0 0 0 1 1 0 6 decimal 

7. Describa brevemente los dos axiomas o postulados sobre los sistemas numéricos posicionales.

a) En cualquier sistema numérico posicional, un numero entero puede expresarse como la suma de los productos de cada uno de los guarismos que lo componen, por la base del sistema numérico, elevada a la potencia que le corresponda, de manera creciente, contada de derecha a izquierda, comenzando desde cero.

Cualquier número elevado a la potencia cero es igual a la unidad.

En grupo, lean las instrucciones de las Actividades y tareas propuestas en la página 101 del CD-ROM adjunto, realicen la sesión grupal propuesta y contesten lo siguiente:

A) Cómo se llamó al primer conjunto de caracteres de 6 bits, desarrollado por IBM?

BCD.

b) ¿Cuántos caracteres podía definir el código de seis bits?

64 símbolos.

c) ¿Cómo se llamó al conjunto de caracteres ASCCII que ya contaba con 256 caracteres de ocho bits cada uno?

EBCDIC

2. Vea las instrucciones del punto 2 de las actividades y tareas propuestas en el CD-ROM adjunto, consulte la tabla ASCCII y complete los datos que faltan en la tabla siguiente, escribiendo el numero decimal, el binario, o el símbolo o carácter ASCCII faltantes:

Número decimal	Número binario	Carácter ASCCII
54	00110110	6
65	01000001	A
164	1010 0100	ñ
163	1010 0011	ú
64	01000000	@

1.      Después de repasar la sección 2.4 Virus y antivirus computacionales y consultar una o varias páginas Web sobre el tema, como se propone en el punto 1 de las Actividades y tareas propuestas en el CD-ROM adjunto, contesten las siguientes preguntas:

a) Escriba una definición breve que resuma lo que son los virus de computadoras.

Son sólo programas; es decir, secuencias de instrucciones que realizan funciones específicas al ejecutarse en una computadora.

b) Describa brevemente tres características de los virus informáticos.

Se reproducen a sí mismos en la memoria de la computadora y en las unidades de almacenamiento.
Al ejecutarse toman el control de la computadora y modifican otros programas.
Casi nunca incluyen el nombre del autor, ni el registro o copyright, ni la fecha de creación.

c) Escriba un resumen sobre la manera en que funcionan los virus informáticos.

Los virus informáticos necesitan que alguien los ejecute en la computadora para que realicen las tareas para las que fueron programados. Al entrar en acción, el virus toma el control de la computadora desde el principio y a partir de ese momento, cualquier disco que se inserte, quedara infectado, cuando se realiza cualquier acceso de lectura o escritura de archivos.

d) Escriba los nombres de la clasificación de los virus informáticos, de acuerdo con el área que infectan:)
Infectores del área de carga inicial.
Infectores del sistema.
Infectores de programas ejecutables.
Infectores de documentos.

2.      Repase la sección 2.4.5 Historia de los virus de computadoras y visite la página Web que se propone en el punto 2 en el CD-ROM, luego conteste las siguientes preguntas:

a. ¿A quién se atribuye la primera mención de -programas que se reproducen a sí mismos- en su ponencia Teoría de Autómatas Auto reproductivos?

Jhon von Neumann (1903-1958).

b. ¿A quién se conoce como el padre de los virus informáticos?

Dr. Fred Cohen.

C) ¿Cómo se llamó el virus que desarrollaron los hermanos Basit y Amjad para proteger la copia del programa que vendían en su tienda en Lahore, Pakistán?

Braín o Paquistani.

D) ¿Quién desarrolló el virus que el 2 de noviembre de 1988 infectó las redes ARPANET y NSFnet en Estados Unidos, con un virus gusano que afectó a más de 6,000 equipo de instalaciones militares de la NASA, universidades y centros de investigación públicos y privados? Robert Morris Jr.

3.      Siga las instrucciones que se proponen en el punto 3 de las Actividades y tareas propuestas del CD-ROM adjunto y luego haga lo siguiente:

a. Escriba en las líneas de la izquierda los nombres de cinco de los principales virus informáticos de los inicios de la computación. En las líneas de la derecha escriba los nombres de cinco virus de computadora actuales, distribuidos por Internet.

AirCop Net-Worm.Win32.kido
Braín o Paquistani VBS.Rowam.A
Ambulance Car Zhelatin.0
April 1st. (Suriv) I-Worm.Sircam.c
Cascade Email-Worm.Wim32.Warezov.nf

4.      Realice una búsqueda en cualquier buscador de Internet, para encontrar información sobre las últimas amenazas de virus en su país o región, o en todo el mundo.


Backdoor.Trojan.B
W32 Pinfi.B
Trojan-Miufef
Backdoor.Jarfog
Packed.Generic.454
VBS.Dunihi! gen
Trojan.Turla
W32.Secrar
Trojan.Ransomlock! g66
Trojan.Take Ar! Gen 113.

1.      Consulte en una enciclopedia virtual como Microsoft Encarta o páginas Web de Internet, el significado de Redes de computadoras.

a) Abra una sesión en WordPad y en un nuevo documento, copie el texto y una imagen sobre las redes. No olvide incluir las fuentes de la información.


· Esta ocasión se trata de aprender a copiar texto y una imagen sobre las redes. No olvide que es mejor consultar las fuentes de información y escribir sus propios resúmenes.


c) Guarde el documento con el nombre Redes.rtf.


Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores, red de comunicaciones de datos o red informática, es un conjunto de equipos informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios.

2.     Después de la sesión grupal propuesta en el punto 2 de las actividades propuestas en el CD-ROM, abra un nuevo documento de WordPad y escriba los cinco acontecimientos más importantes para el desarrollo de las redes, Internet y la World Wide Web.


a) Anote la fecha en que se dio cada uno de ellos.


· Guarde el documento con el nombre Historia de Internet.rtf.


· No olvide incluir la fuente de la información.

3. Después de la sesión grupal y de consultar páginas de redes e Internet, conteste lo siguiente:


a) ¿Cómo se llamó al periodo en que se dividieron Estados Unidos y la Unión Soviética, en dos grandes bloques militares y tecnológicos?

Guerra Fría.


b) ¿Cuáles fueron los dos grandes acontecimientos que se dieron después de la Segunda Guerra Mundial, que propiciaron los avances tecnológicos y la creación de la red Internet?


El 4 de octubre de 1957 – Rusia lanza su primer satélite artificial, el Sputnik 1.


El 7 de febrero de 1958 – El Departamento de Defensa de EE. UU. responde creando la Advanced Research Projects Agency (ARPA) con la idea de hacer de ese país un líder militar.


c) ¿Cómo se llamó la primera red de área amplia, que después se conocería como Internet?


DARPA.


d) Mencione al menos uno de los nombres de los pioneros de las tecnologías de las redes.


Paul Baran.


e) ¿Cuál es el nombre del primer nodo de ARPANET que se ubicó en la Universidad de California en Los Ángeles?


Interface Messsage Proceessor (1969).


f) ¿Qué significan las siglas TCP/IP?


Transmission Control Protocol / Internet Protocol.


g) ¿En qué año se inventó la WWW?


1990


h) ¿Quién estuvo a cargo del grupo de investigadores que desarrollaron la World Wide Web?


Tim Berners- Lee.


i) ¿En qué institución de Suiza fue desarrollada la WWW?


Laboratorio Europeo de Física en Partículas (CERN)


j) Escriba las siglas de la trilogía básica que sirve para construir, localizar y tener acceso a las páginas Web.


HTTP, HTML Y URL.


k) ¿Quién desarrolló el primer navegador gráfico y en qué año?


Marc Andreessen. A principios de 1993.

Actividades y tareas propuestas


1. Escriba los nombres de las 4 tecnologías más utilizadas por las redes empresariales y escolares.


Apple Talk


ArcNet


Token Ring


Ether Net


2. Describa tres de las ventajas de las redes inalámbricas, contra las redes de conexión física.


a. Facilidad de instalación: No se requiere de ningún tipo de enlace físico, por lo que no hay que tender cableados en las paredes o plafones.


b. Flexibilidad: La transmisión de los datos pueden llegar a lugares que carecen de infraestructura de cableado y hasta sin corriente eléctrica, utilizando las facilidades de las comunicaciones vías satélites.


c. Escalabilidad: Se pueden agregar tantos elementos como se desee y formar redes híbridas.


3. Consulte en una enciclopedia virtual como Microsoft Encarta o en un buscador de Internet, con las palabras clave conexiones externas LAN, y explique en un breve resumen de cinco líneas el concepto de Conexiones externas en redes de área local. Anote abajo la fuente.


Las conexiones que unen las LAN con recursos externos, como otra LAN o una base de datos remota, se denominan puentes. Un puente crea una LAN extendida transmitiendo información entre dos o más LAN. Un camino es un dispositivo intermedio que conecta una LAN con otra LAN mayor o con una WAN, interpretando la información del protocolo y enviando selectivamente paquetes de datos a distintas conexiones de LAN o WAN a través de la vía más eficiente disponible.


Fuente:http://www.oocities.org/mx/calistoaguilera/conexiones.html‎


4. Dibuje en el espacio de abajo, el diagrama de una red con topología híbrida de bus y anillo.

Anillo

5.      Escriba los nombres de las tres divisiones que se hacen de las redes, según el tamaño que abarcan.


Redes de área local (LAN)


Redes de área metropolitana (MAN)


Redes de área amplia (WAN)


6. Haga una breve descripción de lo que entiende por una red de área local.


Este tipo de configuración se ubica en áreas geográficamente limitadas como una casa, un edificio de oficinas, una fábrica o un grupo de edificaciones contiguas, con extensión apropiada para transferir sin problemas los datos, utilizando conexiones coaxiales, de cable par trenzado o con fibras ópticas.


Se utilizan generalmente en empresas, bancos, tiendas departamentales, y ahora se han popularizado en las escuelas, y en los pequeños negocios.


7. En grupo y con la ayuda del profesor.


8. Escriba los nombres de los tres tipos de cable más utilizado para enlazar redes de computadoras.


Coaxial


Cable par trenzado (UTP)


Cable de fibra óptica


9. ¿Cómo se llama a la estandarización que hubo que hacer para que las redes de computadoras se entendieran en diferentes niveles de comunicación?


Modelo de Referencia OSI.

Actividades y tareas propuestas


1. Realicen la sesión grupal propuesta en el punto 1 de las Actividades y tareas propuestas en el CD-ROM, y guarden en la carpeta Evidencias de aprendizaje los archivos de sus conclusiones.


2. Después de las sesiones grupal y de tormenta de ideas propuestas en el capítulo del CD-ROM, respondan las siguientes preguntas:


a) ¿Cómo se llaman los dos protocolos que se utilizan con las conexiones Dial-up a Internet?


SLIP (Serial- Line Internet Protocol).


PPP (Point – to- Point Protocol).


b) Escriba los nombres (o las siglas) de los dos tipos de conexiones a Internet de alta velocidad, más conocidos.


RDSI – Red Digital de Servicios Integrados.


ADSL – Asymmetric Digital Subscriber Line.


c) ¿Cuál fue una de las primeras aplicaciones o servicios de las computadoras conectadas a las redes, que se utilizaba para realizar foros de discusión sobre diferentes temas?


Tableros electrónicos de noticias (Bulletin Board Systems o BBS)


d) Mencione los nombres de algunos de los primeros comandos, que fueron la base de los servicios de las redes e Internet.


Mail, Finger, FTP, Telnet o chat.


e) Mencione los nombres o siglas de algunas de las instituciones que controlan a la gran red desde el punto de vista tecnológico y del control de direcciones.


ICANN, IANA, InterNic, ISOC.


f) Escriba en los espacios, después de cada línea, los nombres de las partes de la dirección de correo electrónico que se muestra.


USUARIO@COMP.CIUDAD.COM.MX


USUARIO: Nombre corto del usuario.


@: Símbolo que divide los componentes de la dirección DNS.


COMP: Nombre de la computadora o nodo.


CIUDAD:Subdominio (localidad).


COM.MX: Dominios de más alto nivel.

3. Relacione los dominios genéricos de la izquierda con el uso que se les da (de la derecha), escribiendo el número correspondiente en el recuadro.




1 .edu



2 .com



3 .net



4 .org



5 .gov



6 .biz



7 .info



8 .aero



9 .coop



10 .mobi








4
Organizaciones no lucrativas



7
Páginas Web informativas



9
Sociedades cooperativas



10

Dispositivos móviles



8
Actividades relacionadas con la aviación



1

Instituciones educativas



3
Redes y centros de información



5
Instituciones de gobierno de Estados Unidos



2
Organizaciones comerciales



6
Organizaciones de negocios



4. Relacione los dominios de nivel superior geográfico con los países a los cuales pertenecen, escribiendo sus nombres a la derecha. Siga los ejemplos.




.ar Argentina


.co Colombia


.mx México


.tw Taiwán



.au Australia


.de Alemania


.ni Nicaragua


.uk Reino Unido



.br Brasil


.es España


.nl Holanda


.uy Uruguay



.ca Canadá


.it Italia


.pa Panamá


.ve Venezuela



.cl Chile


.jp Japón


.pe Perú


.kr Corea de Sur



5. Convierta los números decimales de la dirección de Internet 192.168.1.197 a sus correspondientes en formato binario y escríbalas en los recuadros de abajo. Puede calcular los números binarios por el método de los residuos, o en la calculadora de Windows.




Decimal


192


168


1


197



Binario

11000000


10101000


1


11000101



6. Conteste las siguientes preguntas:


a. ¿Quién utilizó por primera vez el símbolo @ (arroba) en las direcciones de correo electrónico?


Ray Tomlinson


b. Mencione los nombres de tres comandos o servicios de localización en la red Internet.


Finger, Ping, Whois.


c. Con sus palabras, describa brevemente lo que entiende por la World Wide Web.


Sistema de distribución de información basado en el concepto de hipertexto.

Actividades y tareas propuestas

1. ¿Cómo se llamó el primer navegador reconocido, en que año se desarrolló y quién es su creador?


Mosaic, 1993, Marc Andreessen.


2. ¿Cuáles son los dos navegadores que protagonizaron la guerra de los navegadores casi desde el comienzo de la World Wide Web?


Netscape y Microsoft.


3. Después de haber realizado la sesión grupal del punto 1 de las Actividades y tareas propuestas en la página 289 del capítulo del CD-ROM y consultado una página Web comohttp://www.netmarketsshare.com, escriba en las líneas los nombres y los porcentajes de uso de los tres navegadores más utilizados en el mundo para navegar en las páginas Web:


Windows incluye Internet Explorer 58.21%


Mac OS incluye Safari 5.78%


Linux incluye Mozilla Firefox 18.02%

1.      Escriba los nombres de tres versiones de Windows anteriores a Windows 7.

Windows 98

Windows xp

Windows vista

   Describa brevemente tres características principales del sistema operativo Windows 7.

Es multitareas, se pueden mantener funcionando dos o más programas a la vez.

§  Hace más sencillo el manejo de elementos de multimedia como texto, gráficos, sonido y video.

§  Los Gadgets o programas de uso frecuente, se pueden ubicar en cualquier parte del escritorio.

 4.      Relacione las dos columnas colocando dentro de los cuadros las letras correspondientes.

a)     Escritorio de Windows

b)     Multitareas

c)     Gadgets

d)     OLE

e)     POST

f)      Windows Movie Maker

g)     Área de notificaciones

h)     Vistas previas en miniatura

i)       BIOS

j)       Ventanas

Escriba lo que sucedió en cada uno de los casos anteriores.

Mostrar ventanas apiladas: Las ventanas abiertas se colocaron una debajo de la otra, es decir, horizontalmente.

Mostrar ventanas en paralelo:Se colocaron una  junta a la otra pero en vertical.

 Escriba el nombre de tres de los nuevos accesorios de Windows

Bibliotecas

Reproductor de Windows Media 12

Windows Flip 3D

INTEGRACIÓN DE RECURSOS

1. Problemas de Aprendizaje

a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de  aprendizaje?
Poder establecer la concentración de los estudiantes cuando están utilizando la tecnología para usos educativos.
b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?
Aprender
c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas?

porque es la herramienta que los alumnos usan a diario y es la forma más para aprender y concentrarse mientras realizan ocio.

2. Aportes de la Tecnología

manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?

a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?
Con el creciente aumento de la TIC en diferentes centros educativos, se abre un nuevo espacio de desarrollo profesional docente. Si bien el desafio seinicia con la necesaria alfabetización informática, es indudable que el poco posterioir se desplaza rápidamente a aspectos más relacionados con pedagogía, tales como el comprender los desafios que las nuevas tecnologías predominan en la sociedad. Por otra parte los portables educativos de internet ofrecen la posibilidad de participar en comunidades de aprendizajes, las cuales pueden aprovechar las ventajas de las tecnologías para mantenerse al día.

b. ¿Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar al currículum escolar?
Se han realizado algunos estudio de psicología social probándose que los patrones de los pensamientos de cada individuo cambian de acuerdo a sus  experiencias vivida. .

3. Problemas para Usar Tecnología

a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?
La disposición para usar la tecnología,falta de capacitación, el miedo del uso correcto frente a los estudiantes.
b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?
Concientizandoa los docentes sobre el buen manejo de la tecnología y las ventajas del uso de las mismas.

4. Elementos a Considerar

a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar?
Las fases de la incorporación de la TIC en el proceso educativo
*Dotación o equipamiento
*Capacitación tecnológica. Aprender a usarla
*Capacitación pedagógica.Aprender a dar clases con el uso de la TIC.
*Evaluativa
b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores?
*Capacitación tecnológica. Aprender a usarla
*Capacitación pedagógica.Aprender a dar clases con el uso de la TIC.
*Evaluativa

5. Impacto en Alumnos

a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden?
Utilizar la tecnología para mejorar la comprensión de los alumnos a través de andamiajes y herramientas particulares. uno de los mayores retos para  un docente es el de proveer a sus alumnos oportunidades de aprendizajes significativas que satisfagan las necesidades de un cuerpo diverso en experiencias culturales.
b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?
No
c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?
Al dilema que tenemos que empezar a educar desde ahora utilizando la TIC.

6. Sociedad de la Información

a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos?
El internet representa una enorme fuente de conocimientos, cambió la forma de aprender y de encontrar información disponible, la forma de estudiar y de hacer investigaciones. Pero la característica más importante del internet es que es el medio de comunicación mas grande actualmente,gracias al desarrollo de herramienta como messenger, redes sociales o correo electrónico,
b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario?
No saber aplicar la metología necesaría